Emocijų ir pasipiktinimo audras kelia ir kiti valstybiniai egzaminai. Mokinių ir ekspertų nuomone, programos neatitinka kai kurios biologijos, 11 klasės chemijos egzamino užduotys. Akyli mokytojai prie NŠA užduočių rengimo šaltinių rado nuorodą ir į dirbtinį intelektą.
Nors viešojoje erdvėje dauguma matematikos egzaminą laikiusių abiturientų negailėjo karčių žodžių užduočių rengėjams, ekspertų fronte užvirė tikras nuomonių karas.
Žodį tarė ir patys mokiniai. Vienas jų - aktyvus visuomenininkas, abiturientas Kristijonas Kuzmickas įregistravo peticiją, kurioje iš ministerijos ir NŠA reikalauja imtis veiksmų ir prisiimti atsakomybę už užduotis, kurių formuluotės buvo klampios ir neprograminės.
Pasirašė tūkstančiai
Šiuo metu peticiją „Dėl 2026 m. matematikos VBE II dalies užduočių atitikties programai ir vertinimo tvarkos koregavimo“ jau pasirašė per 12 tūkst. žmonių.
Joje reikalaujama atlikti ekspertizę, kuri nustatytų, ar kai kurios matematikos egzaminų užduotys atitinka bendrosios programos reikalavimus.
O jei preliminari rezultatų analizė parodys, kad bendras šalies taškų vidurkis krito palyginti su praėjusiais metais, reikalaujama taikyti kriterijaus perskaičiavimo kreivę, užtikrinant, kad abiturientai nenukentėtų bendrajame stojimo į aukštąsias mokyklas konkurse.
"Gavau laišką, patvirtinantį, jog NŠA skundą-paklausimą gavo ir jį užregistravo. Savo atsakyme agentūra nurodė, kad skundai ir prašymai yra nagrinėjami bei atsakymai pateikiami Lietuvos Respublikos viešojo administravimo įstatyme nustatytais terminais ir tvarka.
Pagal šį įstatymą bendrasis prašymų nagrinėjimo terminas yra 20 darbo dienų, todėl oficialaus NŠA atsakymo tikiuosi sulaukti ne vėliau kaip iki šių metų liepos 8 d.
Kartu su skundu agentūrai pateikiau oficialų prašymą šį skundą-paklausimą nagrinėti skubos tvarka.
Tokį prašymą argumentavau neatidėliotinais terminais (artėjančiu stojimo į aukštąsias mokyklas organizavimu), masiniu poveikiu, didele problemos reikšme bei viešuoju interesu.
Tikiuosi, kad NŠA atsižvelgs į šias aplinkybes ir sprendimą priims kur kas greičiau, nei numato bendrieji / formalūs terminai, tačiau to užtikrinti negaliu, kadangi šį sprendimą priima nagrinėjančioji institucija", - pasirašiusius po peticija asmenis informuoja K. Kuzmickas.
Minta dvyliktokų ašaromis
Taip teigia žinomas Lietuvos matematikos mokytojas, edukatorius ir skaitmeninio turinio kūrėjas Andrius Miliauskas.
Iškart po abiturientų matematikos egzamino feisbuke jis pasidalijo įrašu, kurį leido pacituoti ir „Vakarų ekspresui“.
„Labai norėčiau pasakyti gražiai, bet realybė yra tokia: šių metų autoriai, matyt, minta dvyliktokų ašaromis. Ir garantuoju - jų šiemet bus daug. Kai pirmieji išėję mokiniai man pasakė, kad buvo sunku, aš dar nepatikėjau. Egzamino stresas daro savo.
Bet kai išėjo tie tikrieji matematikos lyderiai... Tie mokiniai, kurie praeitų metų egzaminus išsprendžia vien į juos pažiūrėję - tada jau patikėjau. Šiemet egzamino lygis vėl kardinaliai skiriasi“, - rašo A. Miliauskas.
Padaręs išsamią užduočių analizę, jis pasidalijo pagrindinėmis išvadomis.
Anot matematiko, oficialiai deklaruojama, kad egzamine turi būti apie 35 proc. slenkstinio lygio uždavinių. LMMA bandomajame tai buvo tobulai išpildyta. Bet tikrajame egzamine bazės tiesiog nebuvo.
Net pats paprasčiausias uždavinys, skirtas apšilimui, buvo įvyniotas į labai neskanų ir klaidų popieriuką. Mokiniai, kurie sąžiningai ruošėsi pagal LMMA bandomąjį, buvo tiesiog apgauti, nes ten pademonstruoti įgūdžiai oficialiame egzamine beveik nepadėjo.
A. Miliauskas taip pat pastebi, kad matematikos egzamino lygio šokinėjimas kasmet darosi tragiškas.
„Negalima vienais metais duoti lygaus asfalto, o kitais - bekelės. Tai žlugdo bet kokią mokymosi motyvaciją“, - įsitikinęs matematikos mokytojas.
NŠA nesilaikė susitarimų?
Matematikos mokslų daktaras, Vilniaus universiteto Matematikos ir informatikos fakulteto docentas Dainius Dzindzalieta egzaminų užduočių sudarinėtojams negailėjo karčios kritikos.
"Pradėti reikėtų nuo to, kad dar gerokai prieš egzaminą yra sutariama, koks bus tas egzaminas. Matematikos programoje yra surašomos temos, kurias abiturientai turės mokėti, egzamino laikas, užduočių pasiskirstymas pagal sudėtingumą.
Prieš pat egzaminą, NŠA dar rengia bandomuosius egzaminus, kuriuose dar kartą yra parodoma, kaip jie įsivaizduoja egzaminą, ir mokiniai bei jų mokytojai jį spręsdami susikuria vaizdą tikrojo egzamino. Sukuriami teisėti lūkesčiai, kad didelių pokyčių egzamine nebus.
Šiemet šių susitarimų nebuvo laikomasi. Matematikos VBE II dalis buvo visiškai skirtinga nuo bandomojo egzamino užduočių savo sudėtingumu, buvo pateiktas neprograminis uždavinys, kurio neįmanoma įveikti mokykliniais metodais (20.2), mokiniams labai trūko laiko.
2025 metais ar bandomajame egzaminuose net ir lėtesni mokiniai turėjo laiko kelis kartus pasitikrinti atsakymus, o šiemet net Vilniaus licėjaus, Vilniaus jėzuitų gimnazijos mokiniai pritrūko laiko. Dėl skubėjimo dalis mokinių praras nemažai taškų", - mano žymus matematikas.
Kaltina neadekvatumu
D. Dzindzalieta taip pat sako, kad šių metų matematikos VBE II dalies užduotis kūrė neadekvatūs asmenys, „kurių per patrankos šūvį negalima daugiau prileisti prie mokinių“.
"1. Neadekvatūs dėl to, kad sugeba mokiniams pateikti situaciją su 10^100 bakterijų. Visoje mūsų Paukščių tako galaktikoje nėra tiek vietos, jog tilptų toks kiekis bakterijų!
2. Be to, tik visiškai neadekvatus asmuo gali duoti išspręsti 20.2 uždavinį. Tai neprograminis uždavinys visomis prasmėmis ir turėtų būti anuliuotas", - vardijo matematikos mokslų daktaras.
Jis taip pat pastebėjo, jog 17 užduotis yra visiškai identiška 2017 metų 24 užduočiai. Nepakeisti net užduoties skaičiai, o 19 užduotis yra vos ne identiška 2025 metų 18 užduočiai.
„Švietimo, mokslo ir sporto ministerija, Nacionalinė švietimo agentūra, gal galite pakomentuoti, kas nutiko, jog per metus nesugebėjote parengti kokybiškų užduočių?“ - klausia D. Dzindzalieta.
Problemos nemato
Šiuos klausimus „Vakarų ekspresas“ peradresavo NŠA.
Atsakydama į juos, NŠA teigia, jog su šių metų matematikos egzamino užduotimis yra viskas gerai, užduotys atitinka programą, jas rengia kompetentingi specialistai.
"Tai, kad kiekvienais metais po egzaminų yra įvairių ir mokytojų, ir mokinių nuomonių - natūralus, demokratinis procesas.
Kaip ir tai, kad nuomonės labai įvairios ir nevienareikšmės, kaip dėl šių metų matematikos egzamino: matematikai, matematikos mokytojai viešai yra pasidaliję itin skirtingomis įžvalgomis dėl uždavinių sudėtingumo ir sunkumo.
Šių metų matematikos valstybinio brandos egzamino ir A, ir B kurso užduotys atitinka matematikos bendrojo ugdymo programą ir matematikos egzamino užduoties aprašą.
Kartu su užduotimis jų rengėjai pateikė agentūrai užduočių pagrindimą, kad jos atitinka ugdymo programą bei užduoties aprašą. Tai patvirtino ir užduočių recenzentai", - komentuoja NŠA.
Atsakyme rašoma, kad reikalavimai egzamino užduoties struktūrai, tikrinamų gebėjimų ir turinio aspektais yra skelbiami Matematikos, gamtos mokslų dalykų, informatikos ir inžinerinių technologijų valstybinių brandos egzaminų užduočių apraše. Jis yra viešai prieinamas NŠA interneto svetainėje.
Kas konkrečiai rengia užduotis, NŠA neatskleidžia.
„Susitarimų su visų egzaminų užduočių rengėjais konfidencialumas neleidžia atskleisti užduočių rengėjų autorystės. Visiems užduočių rengėjams yra keliami aukšti kvalifikacijos reikalavimai.
Tai patirtis rengiant ar recenzuojant nacionalines ir tarptautines užduotis, testavimo teorijos išmanymas, mokomojo dalyko išmanymas“, - rašo NŠA.
Pasitiki
ŠMSM abiturientų ašaros, panašu, taip pat negraudina. Kaip ir jokių emocijų nekelia ekspertų argumentai.
„Dėl šių metų matematikos egzamino savo nuomonėmis viešai yra pasidaliję ir kiti matematikai, matematikos mokytojai, ne tik korepetitoriai. Ir nuomonės skiriasi, kai kurios - radikaliai“, - teigia ŠMSM.
Valstybinių brandos egzaminų užduotis rengia ir vertina mokytojai praktikai, dirbantys mokyklose, teigia ŠMSM. Parengtas užduotis prieš egzaminą peržiūri, recenzuoja mažiausiai trys recenzentai.
Ministerija laikosi pozicijos, kad visos šių metų matematikos ir kitų disciplinų egzaminų užduotys atitiko programą.
D. Dzindzalieta sako, kad šių metų matematikos VBE II dalies užduotis kūrė neadekvatūs asmenys, „kurių per patrankos šūvį negalima daugiau prileisti prie mokinių“.
Taip pat skaitykite
Rašyti komentarą