Pristatymą organizavusios Socialinės pedagogikos katedros vedėja prof. dr. Ilona Klanienė sakė, kad 2006 m. buvo organizuota konferencija, skirta analizuoti vaikų socialinę atskirtį. Švietimo ir mokslo ministerija, įvertinusi KU Socialinės pedagogikos katedros indėlį, 2009 m. užsakė tyrimą mokinių diskriminacijos apraiškoms mokykloje ištirti.
Anot I. Klanienės, iš pradžių buvo atliktas kiekybinis tyrimas, siekiant nustatyti bendras tendencijas, vėliau atliktas kokybinis tyrimas, kuriuo tikslinta, kokius galimus galimybių ribojimus vaikai patiria mokyklose.
"Ta knyga - ilgų metų rezultatas", - sakė I. Klanienė.
KU Socialinės pedagogikos katedros profesorė Liudmila Rupšienė sakė, kad tyrime dalyvavo 2000 5-12 klasių mokinių iš 267 mokyklų - norėta ištirti kuo daugiau mokyklų ir jų mokinių, kad būtų gauti kuo detalesni duomenys. Pasak jos, nustatyta, kad dažnai iš vaikų yra tyčiojamasi, jie patiria diskriminaciją. Tyrimo metu tyrėjai gilinosi ir aiškinosi vaikų patirtus išgyvenimus, kur tai vyko, kokie žmonės juos supo. Be to, tyrime dalyvavo ir 38 socialiniai pedagogai.
KU Socialinės pedagogikos katedros docentė Gražina Šmitienė teigė, kad kalbėti apie tokią tendenciją kaip reiškinį dar anksti: "Reikia patikslinamųjų, gilesnių tyrimų. Tyrimas atskleidė, kad vaikai jaučia priešingai nei suaugusieji, savaip vertina savo problemas ir teises. Todėl tolimesnė tyrimų kryptis - pajauta, kurią tiriant dalyviai bus skirtingo amžiaus, socialinių sluoksnių, nes tai statistiškai vertingi tyrimai."
Taip pat skaitykite
Rašyti komentarą