Po incidento per egzaminą – įspėjimas Nacionalinei švietimo agentūrai

Kaip pranešime nurodo Lygių galimybių kontrolieriaus tarnyba, vienos iš šalies gimnazijų abiturientas neregys, praėjusių metų birželį laikydamas matematikos brandos egzamino antrąją dalį, gavo užduotis Brailio raštu bei „Word“ formatu. Kaip skunde tarnybai nurodė mokinys, „Word“ formatu pateiktų užduočių jis negalėjo išspręsti, kadangi daugelio lygčių, nelygybių bei kitų matematinių išraiškų buvo neįmanoma perskaityti su ekrano skaitymo programa. 

Anot abituriento, sunkumų kilo ir dėl egzamino užduočių Brailio raštu, jose pateikti brėžiniai neatitiko standartų. Mokinys taip pat nurodė, kad neturėjo galimybės laikyti bandomojo matematikos egzamino. Be to, jo teigimu, naudotame matematikos vadovėlyje Brailio raštu trūksta reikalingos informacijos.

Pareiškėjas atkreipė dėmesį ir į daugelio mokinių naudojamą „Eduka“ platformą, kurioje pateikiami vadovėliai, pasak jo, nepritaikyti vaikams su regos negalia. Todėl, abituriento tvirtinimu, pasiruošimo valstybiniams egzaminams laikotarpiu didelė dalis vizualinės informacijos jam buvo neprieinama. 

„Tokia situacija sukėlė neigiamas pasekmes, kurių nebūčiau patyręs, jei visas ugdymo procesas ir valstybinio egzamino užduotys būtų pritaikytos. Norėčiau, kad kiti moksleiviai su regėjimo negalia su panašiomis problemomis nesusidurtų ateityje“, – skunde lygių galimybių kontrolierei teigė mokinys. 

Lygių galimybių kontrolieriaus tarnybai kreipusis į NŠA, šios atstovai tvirtino, jog už abituriento naudoto ekrano skaitymo programos (ne)veikimą NŠA nėra atsakinga, o visos Brailio raštu pateiktos užduotys esą buvo kokybiškos. Be to, anot agentūros atstovų, prieš egzaminą jokių pastabų dėl užduočių nei iš gimnazijos, nei iš paties mokinio NŠA nebuvo gavusi.

Visgi, pasak Lygių galimybių kontrolieriaus tarnybos, tyrimo metu nustatyta, kad egzamino užduotys, skirtos abiturientui su regos negalia, nebuvo iki galo kokybiškos. Tokiomis pripažintos tik užduotys Brailio raštu, tuo tarpu vertinant užduotis „Word“ formatu, rasta didelių trūkumų – vos 30 proc. jų buvo tinkamai pritaikytos. Tai Tarnybai patvirtino ekspertai.

„Būtina akcentuoti, kad moksleiviams su regos negalia yra svarbus maksimalus egzaminų pritaikymas visais formatais. Kitu atveju kyla rizika, kad užduotys bus sunkiau arba ne iki galo suprantamos, o tai savo ruožtu gali lemti ir egzaminų rezultatus“, – pranešime cituojama lygių galimybių kontrolierė. 

„Tyrimo metu buvo surinkta pakankamai duomenų, rodančių, kad mokinys su regos negalia, laikydamas matematikos egzaminą, patyrė diskriminaciją. Buvo pažeistas įstatymas, įpareigojantis užtikrinti lygiavertes sąlygas vertinant mokymosi pasiekimus“, – konstatavo B. Sabatauskaitė. 

NŠA dėl to skirtas įspėjimas bei pateiktos rekomendacijos visiškai pritaikyti matematikos valstybinio brandos egzamino užduotis, taip pat bendradarbiauti su asmenų su negalia ekspertais, tobulinant prieinamumą ugdymosi procese. Be to, NŠA rekomenduota įvertinti galimybę asmenims su negalia laikyti bandomuosius matematikos egzaminus ir užtikrinti mokymo priemonių prieinamumą. 

Kaip pastebi Lygių galimybių kontrolieriaus tarnyba, tai jau ne pirmas kartas, kai šalies švietimo sistemoje nustatomi lygių galimybių pažeidimai negalios pagrindu. Praėjusiais metais Tarnyba įspėjo NŠA po to, kai pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo (PUPP) metu dešimtokas su negalia gavo jam nepritaikytas lietuvių kalbos ir literatūros egzamino užduotis. Neseniai diskriminacija dėl negalios nustatyta ir vertinant stojimo į universitetus tvarką.  

B. Sabatauskaitė pažymi, kad lygias galimybes mokytis, studijuoti ir gauti įvertinimus, nepaisant negalios, garantuoja ne tik šalies teisės aktai, bet ir tarptautinės konvencijos, tad atsakingos institucijos šiai sričiai turėtų skirti daugiau dėmesio.